一堂生动的科学课
来源:www.mi168.com 时间::2015-09-23 12:39:48
一堂生动的科学课

一堂生动的科学课

今天,我们班的科学老师给我们上了一堂生动的科学课。

上课铃响了,我和同学们一起走进教室,准备上科学课。这时,老师走进教室,严肃地喊了一声:“上课!”我们一起站起来,说:“老师好!”接着,我们坐下来,等老师开始上课。老师微微一笑说:“今天,我们来上一节关于猫的科学课。”我们听了,马上打起精神来,听老师讲课。老师问:“同学们,你们家有没有宠物?”我们大声回答:“有,当然有。”“有的请举起你们的小手来,”老师说。我们马上举起手来,老师开始点数了。“1、2、3、4……56、57……。”老师越点越多。老师说:“你们知不知道猫从9楼跳下来都不会死吗?”我们听了,大惊失色,忍不住发出“哇”的一声。老师说:“这是因为猫的脚底下有一块厚厚的肉垫,它从9楼掉下来的时候,尾巴就会调整平衡,着地的时候,肉垫会先着地,所以就不会伤害到其它部位。还有,猫的眼睛一到了夜晚,就会像一颗晶莹的绿宝石闪闪发光,所以,就会很容易地把老鼠捉住……。”我们听到入了迷,眼睛盯着老师,两只耳朵都竖了起来。下课铃响了,才知道这堂课结束了。这一节课的时间过得真快!

这真是一堂生动的科学课啊!

一堂生动的思品课

今天,朱老师给我们上了一堂生动的思品课,主题是“崇尚科学,破除迷信”。老师通过闭路电视为我们例举了那些违背科学崇拜迷信的事例。在电视画面上,我们看到了一个活泼可爱的小女孩,就是因为听从了“师傅”的鬼话,不吃不喝,力图脱俗成仙,最后变得骨瘦如柴,奄奄一息而被送进了医院。在科学飞速发展的今天,竟然会有这样的悲剧发生,简直令人难以置信。同学们在课堂上都踊跃发言,气氛热烈。大家一致表示:要学好科学,破除迷信!世界上有许多美妙的事物,但在我的眼里,唯有科学最美丽、最奇妙。科学的不断发展与进步,使人类的生活变得更加美好。是科学让我们住进了宽敞的高楼;是科学为我们穿上了美丽的新衣;是科学丰富了人们的娱乐生活;是科学将炎热的夏天变得凉爽…… 这一切都离不开那美丽奇妙的科学技术。所以说,我们从小就要爱科学、学科学,用科学的眼光去看待自然,用科学的方法去分析各种自然现象。这样一来,那些伪科学的迷信活动便会不攻自破,各种邪教组织就没有了市场,成了过街的老鼠— 人人喊打。由此可见,要使中国繁荣富强,社会安定,人们安居乐业,就一定要把那些迷信的歪理邪说和各种邪教组织彻底铲除!最根本的一条还是要“相信科学,破除迷信。”因此,我们从小就要学好科学知识,用科学来创造美好的明天。

一堂有趣的科学课

今天下午第三节课是科学课。上课铃响了,同学们在教室里静静地等待何老师的到来。何老师微笑着走进教室,她拿着两个篮球,说:“同学们,今天我们来一个比赛,就是拍球比赛,比比谁拍的时间长。”

比赛开始了,同学们积极地举着手,何老师让关圣栋和形之栋对决。他俩可是我们班最胖而且力气最大的,如果他俩对决,比赛一定会很激烈的。何老师给他俩每人一个球,他俩拍了起来,可是,不管关圣栋怎么拍,怎么打,篮球就是弹不上来,而形之栋呢,好像很轻松一样,一个接一个地拍着。

何老师又叫了汪扬与褚钱泉,汪扬乱敲乱打,可球就是弹不起来。可是褚钱泉不费吹灰之力,皮球就在她手下欢快地蹦了起来。大家觉得很纳闷,何老师告诉我们蹦得高的篮球是打足气的,而蹦得低是篮球是没打足气的。从这点我们可以知道空气是可以被压缩的,被压缩的空气想回到自由自在的状态,就产生了很大的弹力。

这堂科学课既生动有趣,又让我学到新的知识。

一堂生动的家庭科学课

新老师和新同学

在家里呆着,数学、语文、英语,都能解决,但科学怎么办?在我发愁的时候,一位新老师主动要求给我教课,还有一个新同学主动要求陪我学习,他们分别是妈妈和爸爸。妈妈这个“假”老师,我觉得不比我们学校的科学老师差嘛!爸爸同学跟我一起学,还给我的学习增加了兴趣呢!

课前两小时

在距上家庭科学课的前两个小时的时候,妈妈老师忙忙碌碌地打开电脑上网查资料(因为有些东西她也不会),每道题都查好几个答案,觉得哪一个最对用哪个(谁让咱没有教案呢)。最后,她将没有学过的都抄到书上了,得多于两千字,这个“老师”真是认真。

上课期间

上课了,妈妈讲得很生动,引人入胜。在讲大音叉小音叉谁发出的声大的时候,我不明白为什么小音叉发出的声音大。妈妈说物体振动的快与慢和振动幅度的大与小决定发出的声音大与小,我怎么也不信。不管妈妈怎么反驳,我还是怎么也不信。所以妈妈用了一个方法,让我们把两条腿举起来,爸爸就像一个大音叉,我就仿佛是个小音叉。然后,妈妈用同样大的力气打我们的腿,爸爸同学的振动小,我的要大些,假如换成真正的大音叉和小音叉,振动幅度越大发出的声音越大,我这个小音叉比爸爸那个大音叉振动的幅度大,小音叉所发出的声音自然要比大音叉的声音大了。我这下心服口服了。能够想出这么好的方法,妈妈真是个天才“老师”。

有这么个老师,和这样一个同学,真是让我学习的乐趣“倍倍加”。

一堂生动的造纸课

星期一上科学课的时候,陈老师对我们说:“这节课老师教你们了解一下我们平时用的纸是怎么造出来的,你们可不要小瞧它,它可是我国的四大发明之一哟!如果没有造纸术的话,我们现在还像古人一样,把字刻在竹板上,那我们可要推着车,驮着书来上学了。”接着,老师又问我们:“你们知道是谁发明造纸术的吗?”同学们异口同声地说:“蔡伦。”“那么你们知道蔡伦是怎么造纸的吗?”听了老师的话,我们议论纷纷,大家七嘴八舌,有的说知道,有的说不知道,陈老师见了,笑着对我们说:“那就让老师来教你们怎么造纸的吧!”

说完,只见陈老师先拿来一个杯子,在里面灌上清水,接着拿来一大把纸屑,然后把纸屑放入杯子中,将它搅拌成稀浆状,再把它捞出来,放在毛巾上摊开压平,就这样,一张“纸”就造成了!只是这张“纸”很粗糙,和我们平时用的纸大不一样,但造纸的原理和方法却是一样的。

陈老师拿着这张刚刚造出来的“纸”对我们说:“老师刚才给你们演示的只是一个造纸的原理,要经过很多很复杂的工艺,才能造出一张光洁、平整的纸。”听了老师的话,我们知道了:以后要节约用纸。

科学课真有趣呀!

指导老师:朱晓玲

日记200字